忘带跳绳罚抄30遍?多地学生“惩罚式罚抄”引争议
近日,多地学生因忘带学习用品或体育用品被罚抄的事件引发关注。4月27日,江西南昌一名小学生因忘记带跳绳,被老师要求抄写中学手册30遍。网传画面显示,孩子坐在课桌前一边抄写一边哭泣,情绪十分崩溃。

类似事件并非个例。近日,黑龙江一名中学生因忘记带书,被老师罚抄1万个英文单词,直到凌晨3点才完成。4月11日,贵州一名小学生也因忘记带书,被罚抄“我必须带书”100遍。这些事件接连出现,让不少家长开始质疑:教育惩戒是否正在变成简单粗暴的体力消耗?

不少网友认为,孩子忘带东西确实需要提醒和纠正,但惩戒应当与错误本身相匹配。如果因为一次疏忽,就要求学生抄写几十遍、上万词,甚至影响睡眠和情绪,这不仅难以达到教育目的,还可能让孩子对学校和老师产生恐惧。
也有教育工作者指出,适度惩戒的目的应是帮助学生建立规则意识,而不是让学生在重复抄写中承受羞辱和疲惫。对低龄学生来说,忘带跳绳、忘带书,更适合通过提醒、家校沟通、物品清单等方式纠正,而不是用超量罚抄解决问题。

教育不是不允许惩戒,但惩戒必须有边界。真正有效的管理,应当让孩子明白错在哪里、下次如何避免,而不是让他们在眼泪和熬夜中记住“害怕”。当罚抄变成一种惯用手段,最该被反思的,或许不是孩子的粗心,而是教育方式本身。
唐人日报于2026年4月29日快讯
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