唐人日报 10月16日讯：沃尔顿家族基金会、盖洛普和重要性研究所10月14日发布报告，四分之一的受访美国公立学校教师表示，未来12个月可能离开目前岗位，只有35%的受访K—12教育工作者感到自己在学校“非常重要”。重要性研究所创始人詹妮弗·华莱士表示：“我们的研究结果揭示了一个令人担忧的差距，”
调查中，12%的公立学校教师表示，很可能在一年内离开目前工作，另有13%表示比较有可能，合计25%。这一指标反映离开现岗位的意向，不等于这些教师都会退出教育行业，也不是已经发生的辞职人数，但显示学校在维持教师队伍稳定方面面临压力。
职业价值感是报告关注的重点。除35%认为自己在学校非常重要外，19%表示自己不太重要或根本不重要。在缺乏这种价值感的教师中，68%表示经常精疲力竭，计划继续从事教育工作的比例不足一半。研究同时发现，感到自身重要的教师，更愿意长期留在教育领域。
不同学校类型之间也存在差异。私立、独立学校及特许学校教师，比普通公立学校教师更可能认为自己非常重要。教授特殊教育的教师，较其他学科教师更容易感受到工作的价值。报告呈现了这些群体差异，但不能仅凭差异认定学校类型或任教学科直接决定教师满意度。
年龄同样与价值感存在关联。60岁及以上教师中，47%表示自己非常重要；较年轻年龄组的比例为31%至34%。这一结果说明，不同年龄教师的工作体验并不一致，也使如何支持年轻教师、帮助其获得认可成为值得关注的问题。
长期职业规划方面，52%的受访教育工作者表示，希望在余下职业生涯继续留在课堂，12%不打算继续从事这一职业，24%尚不确定。这几项比例未覆盖全部受访者，不能将其余所有人解释为计划离开行业，更不能由此得出一半教师已经决定退出的结论。
按报告相关评分分组，低评分教育工作者中，41%表示可能离职，中等评分者为24%，高评分者为12%。分组结果与价值感、倦怠和留任意愿之间的联系相呼应。不过，离职意向仍是受访时的态度，未来是否实际离任，需要后续观察。
华莱士呼吁学校领导、家长和社区通过有研究支持的做法，让教师感到受到重视、获得支持，并看见自己的贡献。她强调：“那些帮助我们的孩子认识到自己很重要的人，也应该知道自己很重要，”报告将加强认可与支持列为改善方向，教师队伍能否稳定，仍取决于这些支持如何落实。
唐人日报赞助商：
纽约华人律师事务所精办移民申请、婚姻绿卡、移民监狱上庭、刑事民事。
【电话：+1 9297891391；地址：3915 Main Street,418,Flushing NY 11354 .周一到周五 AM10:00-PM18:00 人不能成功从监狱出来，只收基本律师费用】
纽约华人会计师事务所 精办散工（1099）、全职（W2）、公司税务、公司注册。
【电话：+1 9295446105；地址：纽约法拉盛主街3915号，邮编418,11354，周一到周五 上午10:00至下午18:00】