唐人日报8月20日讯：加州大学超过1000名教授公开警告大学新生基础数学能力下降，引发关于是否恢复SAT等标准化考试的激烈争论。面对教授们提出的部分学生甚至无法完成基础分数运算的问题，加州州长加文·纽森拒绝直接表态支持或反对恢复考试制度，并要求提供更多数据证明这一教育危机。
纽森周三在海沃德举行的新闻发布会上，被问及加州大学1200多名教授联名公开信的内容。这封公开信由包括诺贝尔奖获得者和顶尖科学家在内的教授共同签署，警告部分进入大学的新生缺乏基本数学技能，导致教师不得不降低高级课程难度。
“把数据拿出来，”纽森回应道。
“我对此有一些看法；也有一些相关的轶事，但我希望看到数据，”纽森表示。他认为，目前关于学生数学能力下降的说法需要更多具体数据支持，而不仅仅依靠个别教授的经历。
争议核心集中在加州大学系统2020年取消SAT和ACT作为本科招生要求的政策。批评人士认为，取消标准化考试后，学校更加依赖高中成绩，而成绩膨胀可能掩盖部分学生真实学术水平。
加州大学圣地亚哥分校参议院行政工作组此前发现，缺乏基本数学技能的学生数量出现大幅增加。报告显示，2020年该校只有30名新生数学水平低于高中阶段，而专家组预测，到2025年这一数字可能增加至900人。
加州大学伯克利分校数学教授兹韦兹琳娜·斯坦科娃在评论文章中表示，一些学生进入大学后需要重新学习本应在中学阶段掌握的内容。
“有些学生的数学水平落后了五到八年。原本应该用来讨论积分的答疑时间，却变成了关于分数和基础代数的课程，而这些内容本应是学生在中学阶段就应该学习的，”斯坦科娃写道。
教授们认为，学生基础能力下降正在影响大学教学质量，尤其是在数学、科学和工程等需要连续知识积累的领域。他们呼吁重新审视招生标准，并讨论是否恢复某种形式的能力评估。
加州教育委员会主席琳达·达林-哈蒙德表示，如果加州大学董事会决定恢复考试制度，目前存在多种不同考试方案可供选择，相关讨论正在推进。
与此同时，纽森政府强调，加州近年来持续增加教育投入，并将重点放在儿童早期教育和综合支持项目上。纽森当天在谢弗公园小学讲话时，重点宣传该州扩大“社区学校”的计划，包括向家庭提供食品、洗衣服务以及眼科护理等支持。
加州目前每年学生人均教育支出超过2.8万美元，其中特殊教育支出近年来增长明显，今年州预算中相关投入达到24亿美元。州政府表示，2022年至2023学年推出的普及过渡幼儿园项目，每年帮助家庭节省约1.4万美元。
纽森办公室回应教育争议时强调，政府正在通过增加投入改善学生学习环境，并表示州长相信未来公布的数据将显示教育情况有所改善。
不过，新的教育数据仍引发外界担忧。根据州政府公布的数据，加州学生整体数学和阅读成绩仍存在明显挑战。目前不到一半的学生在数学和阅读方面达到“熟练”或“优秀”水平，到2025年，全州数学达标率为37%，阅读达标率为48%。
随着加州大学董事会预计将在明年进一步讨论招生政策，是否重新引入SAT等标准化考试，可能成为未来教育改革的重要议题。支持者认为考试能够提供更统一的能力衡量标准，反对者则认为考试可能扩大教育资源差距。
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