哈佛大学将对本科课程成绩制度进行重大调整，试图遏制长期存在的“成绩膨胀”问题。哈佛文理学院教职员近日投票通过新规，从2027年秋季开始，实行传统评分制的课程中，每门课获得A等成绩的学生比例将被限制在班级人数的20%，另可额外给予4个A等名额。

一群高中应届毕业生及其家长正在参观哈佛大学校园。哈佛大学将限制学生获得A等成绩的人数比率。

校方表示，近年来哈佛本科生获得A等成绩的比例已超过六成，高分过于普遍，导致成绩难以真正反映学生之间的学术差异。委员会认为，如果A等成绩人人可得，它对学生、雇主和研究生院的参考价值都会下降。新政策的目标，是让哈佛成绩重新具备区分优秀表现的功能。

哈佛并非第一所试图解决成绩膨胀的常春藤高校。普林斯顿大学曾在2004年规定A等成绩不得超过35%，但该政策后来因被批评影响学生就业和升学竞争力，在实施约十年后被废除。

哈佛教务长阿曼达·克莱柏承认，成绩膨胀是长期存在且难以处理的问题。心理学教授史蒂文·平克则认为，如果只有个别教授严格给分，往往会导致学生避开其课程，只有全校统一政策才能真正改变局面。

除限制A等比例外，哈佛还将逐步在荣誉、奖项和奖励评估中使用学生百分位排名，而非单纯依赖GPA。不过，这项改革在学生中并不受欢迎。哈佛大学部学生协会表示，在约800名受访学生中，近85%反对限制A等比例，并批评校方决策过程中没有充分听取学生意见。

唐人日报于2026年5月22日快讯