钦州幼师高专通报三起学生翻墙事件 网友：下次是不是用翻译软件也要处分？

唐人日报9月5日讯：广西钦州幼儿师范高等专科学校发布通报，点名批评三名学生因“翻墙”访问境外网络而被查处的事件。通报中明确写道，一名学生因通过夸克浏览器翻墙阅读小说动漫被记录在案；另一名学生因使用UU加速器登录Steam平台玩《反恐精英》（CS）被检测发现；第三名学生则因在Steam平台更新游戏时连接到境外网站，被学校网络监控系统识别，最终三人均受到“通报批评”处分。

这份通报一经公开，迅速在网络上引发强烈反响。通报中详细列举的“翻墙理由”——看小说、玩游戏、更新应用——本是当代大学生再普通不过的日常，却因为触及网络边界，被学校贴上“违规”标签。许多网友质疑，这样的处理方式是否过于严苛，是否暴露了校园管理中的僵化与过度监控。

在评论区，有人讽刺道：“学生在宿舍翻墙看动漫都能被抓，这所学校的网络检测能力堪比国安系统。”也有人愤怒表示，“教育机构的职责是培养学生的独立思考，而不是像防犯一样去监视他们的上网行为。”更有毕业生感慨，校园内“翻墙”早已是公开的秘密，几乎人人都用过加速器或VPN，如今却有人因此遭到通报批评，令人担忧是否存在选择性执法。

事件背后折射出一个深层矛盾：在互联网高度全球化的今天，信息获取、娱乐乃至学术研究都离不开境外资源。然而，在校规与技术封锁的双重约束下，学生的正常需求被迫转化为所谓“违规行为”，这种反差既荒谬又尴尬。学校或许试图以高压手段“震慑”其他学生，但实际效果可能适得其反。

值得注意的是，通报的措辞极为正式，甚至带有“纪律通告”的味道，把翻墙阅读、打游戏与违纪行为相提并论。这种处理方式不仅没有让人感受到教育的温度，反而更像是一种制度化的标签化惩戒。专家指出，这种“通报批评”的做法，容易让学生心生逆反心理，更可能削弱教育的公信力。

在社交媒体上，不少人呼吁学校应该反思：与其花费大量精力去追踪学生的网络流量，不如直面现实需求，探索合理合规的解决办法。比如，为学术科研和游戏加速提供有限度的渠道，而不是一味打压。只有承认学生的真实需求，教育才不会沦为冷冰冰的管制。

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