“还我学校！”太原桃花营村家长聚集村委会，抗议小学关停

唐人日报9月5日讯：山西太原桃花营村委会门前聚集了数十名家长，他们高举标语，情绪激动，抗议当地村小学被突然关停。这一事件迅速在当地引发热议，背后折射出的，不仅是教育政策调整带来的阵痛，更是农村教育资源不断萎缩的现实困境。

据家长反映，桃花营小学在开学前夕接到上级通知，因预算缩减与政策调整，学校将被关停，学生需统一转入更远的镇中心小学就读。许多孩子每天必须长途跋涉，部分家庭甚至需要额外支付交通费用。对经济拮据的农户而言，这无疑是雪上加霜。更有家长质问：“村里孩子本就不多，现在连一所小学都容不下了吗？”

与家长们的焦虑相呼应，学校教师的处境也充满不确定性。随着校舍停办，部分教职员面临去向不明，甚至可能出现欠薪问题。知情人士透露，桃花营小学的教师多数在本地扎根多年，一旦岗位被撤销，不仅家庭生计受影响，也意味着村里的教育传承链条被人为切断。

事实上，类似情况在不少地区已经出现。近年来，随着城乡教育一体化推进和预算重新分配，部分人口流失严重、规模偏小的村小被集中撤并。政策初衷是提高教育资源利用效率，提升办学质量，但在现实中，却导致基层教育的“最后一公里”被削弱。尤其在偏远村镇，孩子们上学成本增加，家长担忧安全，教师失去稳定岗位，教育公平问题再度凸显。

此次抗议活动中，不少家长直言无法接受。“我们不是反对孩子去条件更好的学校，而是希望政策能考虑实际情况。为什么不能保留村小，哪怕合并部分资源，也比彻底关停要强？”一位家长的质问，引起现场众人附和。

有教育观察人士指出，撤并村校在全国范围内早已引发过争议。部分地方因“一刀切”导致农村孩子上学路程成倍增加，甚至出现因交通事故而酿成悲剧的案例。桃花营小学的关停，不仅是一所学校的消失，更是一种基层教育生态的断裂。

与此同时，家长们的维权行动也揭示出政策执行中的冷漠与僵化。一些官员强调“统一管理”“节省预算”，却忽视了教育首先关乎公平与民生，而不是单纯的成本计算。教育资源的下沉与均衡，本应成为缩小城乡差距的重要手段，如今却在某些地方变成了削弱农村教育的借口。

目前，当地教育部门尚未就桃花营小学关停后的具体安置方案做出公开回应。家长们表示，如果问题迟迟得不到解决，他们将继续向上级部门反映，直至孩子们的受教育权利得到保障。

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