“踩腰就能考高分？衡水中学成功学讲师踩学生腰部洗脑，网友怒批离谱”

唐人日报12月15日讯：河北衡水中学的一场“励志活动”引发舆论哗然。一名被校方请进校园的成功学讲师，在众目睽睽之下，让学生头脚分别躺在两张凳子上，腰部悬空、没有任何支撑，随后当众踩踏学生腰部，并声称这是“潜意识的力量”。只要足够相信自己，就能激发潜能，考出好成绩。

这一幕迅速在网络上传播。画面中，学生身体被当作“实验器材”，老师站在其腰部施压，台下是被要求“相信奇迹”的同学。讲师反复强调：人的潜意识拥有无限能量，只要心念足够强大，身体就能承受一切压力，学习成绩自然也会突飞猛进。

在应试教育高度紧绷的衡水，这样的场景并非孤立存在，却依然令人震惊。长期以来，衡水中学以“高强度管理”“军事化作息”“极端绩效导向”闻名。学生的时间被精确到分钟，成绩成为衡量一切的唯一尺度。当“刻苦”“服从”“拼命”已经被榨取到极限，新的刺激手段开始登场——不是科学教育，不是心理疏导，而是成功学和近乎杂技的“信念表演”。

问题不在于“踩凳子”本身，而在于它所折射的教育逻辑：当制度无法再提供真正的支持，就开始用玄学、神话和表演填补空洞。所谓“潜意识神功”，不过是把压力和风险转嫁给学生，用一句“你要相信自己”掩盖管理者的失责。

不少网友指出，这种行为不仅荒诞，更存在明显安全隐患。学生腰部无支撑承重，一旦发生意外，后果不堪设想。更值得警惕的是心理层面的伤害：当学生被反复灌输“只要信念够强，任何问题都是你自己的错”，失败将被彻底个人化，痛苦也被合理化。

这并不是一次偶发的失误，而是应试教育逻辑滑向极端的必然结果。当分数成为唯一目标，当学生被持续压榨到身心极限，教育就不再关心“人”，只剩下“产出”。在这样的体系里，科学与常识让位于表演，尊严让位于服从，安全让位于“效果”。

“监狱化不够，神功来救”，这句网友的讽刺并非夸张。在高度封闭、强控制的环境中，学生既缺乏话语权，也缺乏拒绝权。他们无法对荒唐说“不”，只能被推上舞台，配合完成一场又一场“激发潜能”的戏码。

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