“菏泽一中比996还狠？”学生作息曝光引网友愤慨：这是读书还是服刑​

唐人日报9月18日讯：山东菏泽第一中学被学生集中反映存在超时学习与极度紧绷的作息安排，引发舆论关注。据学生介绍，自8月24日军训结束至今，学校的作息几乎没有任何松动，呈现出“满负荷”状态。每天清晨6点40分，学生就必须准时到达教室开始学习，晚上10点才能下课离开，期间除了短暂的课间，几乎没有自主支配时间。更令学生感到压抑的是，晚饭时间极短，往往匆匆几分钟便要返回教室继续上课。

除了日常的高强度安排，放假制度也格外严苛。学生反映称，学校执行“两周放假一次”的制度，每次放假仅有大约27小时。而在假期之外的周六和周日，大多数时间仍需留在学校上课或自习，几乎没有属于自己的休息空间。这意味着学生在校期间长时间处于高度紧张的学习环境，身体与精神都难以获得缓冲。

有学生直言：“这种节奏根本不是正常的学习，而是对意志的极限消耗。”有人反映，长期下来不仅身体透支，精神也难以承受。部分家长则担忧，这种“高压管理”虽然在短期内可能提高成绩，但长期来看却会伤害孩子的健康，甚至影响他们的心理状态。

事实上，类似的“超长学时”和“封闭管理”并非个例。在部分重点中学，为了追求升学率，学校倾向于压缩学生的休息时间，延长课堂与自习时间，将学习推到一种近乎军事化的状态。然而，教育专家指出，这种模式往往以牺牲学生身心发展为代价。过度的时间堆砌并不能保证学习效率，反而可能导致适得其反的疲劳与厌学情绪。

更值得警惕的是，教育公平与学生权利在这种环境中被严重忽视。学生作为未成年人，本应在教育体系中获得知识与能力的培养，同时享有健康成长的基本权利。然而，当制度演变为单纯的“分数机器”，学生便被迫沦为被动承受者，他们的声音与需求难以被真正听见。

事件曝光后，网络上舆论激烈。有人批评这是“以牺牲青少年健康换取升学率的透支模式”；也有人质疑，学校在追求成绩数据的同时，是否已经背离了教育的初心。有网友讽刺：“这哪里是学校，简直是训练营。”更有评论指出，“超时学习不是教育，而是摧残。”

截至目前，菏泽一中方面尚未就学生的反映作出公开回应。但舆论普遍认为，教育部门有必要介入调查，厘清事实并督促整改。社会也呼吁，应当正视学生的合理诉求，建立科学的作息制度，保障他们在高强度学习之余，仍能拥有基本的休息与成长空间。

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