“秋后算账太难看！”四川西充中学调查学生引全网声讨

唐人日报9月16日讯：四川西充中学学生的一场“喊楼”事件，在网络上引发广泛关注。原本只是青春期少年在校园里的情绪宣泄与集体狂欢，却在事后迅速演变成一场校方的严厉“追查”。据多方消息，部分参与“喊楼”的学生被带走问话，相关微信群被彻底“开盒”，甚至连群主也遭到约谈。

这场喊楼，本无关政治，更谈不上违法。它是学生在紧张的学习环境中，寻求出口的一种本能表达。青春躁动，喊一嗓子本该无伤大雅。然而校方的应对，却让这份单纯的热血瞬间变了味。事后的处理并不是引导或理解，而是清算式的“追责”。这种秋后算账的姿态，让原本的青春呐喊，被强行按上了“违纪”的标签。

更令人担忧的是，校方不仅对直接参与者进行问话，还对网络空间的相关讨论进行追踪。微信群被解散，群主被约谈，连线上讨论的空间都不被允许存在。由此呈现出的，不仅是校园对学生的严格管控，更折射出某种令人不安的思维：凡是自发的声音，都必须压制；凡是不受控制的集体情绪，都要斩草除根。

教育的本质，应当是引导与启发，而不是惩罚与恐吓。学生喊楼，反映的不过是内心的焦虑、压抑与渴望释放。合理的做法，应是正视这种情绪，理解其背后的原因，尝试通过沟通与制度改善去化解矛盾，而不是动辄“开盒”追责，把年轻人推到对立面。

然而在现实中，教育的管理逻辑往往偏向维稳思维。一旦出现集体性的“出格”举动，第一反应不是疏导，而是压制；不是关心学生的心理健康，而是追究所谓的责任。于是，本该是热血青春的瞬间，被塑造成“错误行为”；本该是学校与学生之间的沟通契机，却变成了权力对个体的围剿。

西充中学喊楼后的风波，已远远超出事件本身。它让人看到：在某些校园里，学生不是被当作独立的生命个体，而是被塑造成“规训的对象”，一切偏离常规的声音都被视为威胁。而这种环境，真的能培养出健全、自由、有担当的一代人吗？

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