湖北名师疑因超负荷教学服毒身亡，官方通报却称“意外摔跤”引发质疑

唐人日报9月18日讯：湖北黄石市阳新实验高中近日陷入舆论漩涡。该校高三知名数学教师乐建河不久前离世，官方通报称其“因摔跤意外身亡”，但多方消息却披露，他在长期被迫承担超负荷课时压力、身心不堪重负的情况下选择服毒自尽。真相与通报之间的巨大落差，迅速点燃了舆论的不满与质疑。

据知情人士透露，乐建河是阳新实验高中高三年级的资深教师，因教学水平高、责任心强而在学生和家长中享有很高的声誉。然而，近年来随着年龄增大和身体状况恶化，他多次向学校申请减少课时，希望能以较轻的负担继续坚持教学。但现实却事与愿违，不仅申请未获批准，反而被安排每周高达37节课，远超正常强度。

如此沉重的工作量，让这位年近退休的教师长期处于身心透支的状态。学生们记得，乐老师上课时常常面色苍白、气喘吁吁，却依然坚持备课、答疑，不肯耽误一分一秒。但在私下，他曾多次向同事流露无力感，称自己“撑不下去了”。最终，在重压之下，他在家中喝下农药，结束了自己的生命。

然而，令人震惊的是，当地官方对外发布的消息却是“因意外摔跤身亡”。这一说法与事实明显矛盾，被指是为了维护学校形象，刻意回避教师因超负荷工作自杀的真相。消息一经传出，立刻引发舆论质疑。许多网友愤怒评论：“37节课逼死人还要掩盖责任？”、“摔跤怎么可能致死？把公众当傻子吗？”

事件背后折射出教育系统长期存在的沉疴：在高考指挥棒下，部分学校为了追求升学率，不惜透支教师，忽视他们的健康与尊严。教师原本应是培养下一代的中坚力量，却在制度的裹挟下被逼到绝境。乐建河的悲剧，正是这种恶性循环的极端体现。

一名校友在社交媒体上写道：“乐老师是我们心中最温和、最负责任的老师，他本该安稳走完职业生涯，却被课时和压力逼上绝路。真正的摔跤，是制度的冷漠和管理层的推诿。”

截至目前，官方尚未就质疑作出进一步回应。但在舆论场上，“真相”与“公道”的呼声愈发高涨。人们不仅为一位敬业教师的猝然离世痛惜，更希望借此案件逼迫教育管理层正视教师群体所承受的超负荷压力，反思过度追求升学率的体制病灶。

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