浙江绍兴一职校生开学6天自杀，家长校门举牌：“还我孩子”​

唐人日报9月16日讯：浙江绍兴一所中专学校传出噩耗：一名新生在开学仅六天后，在宿舍内选择了自杀，结束了自己年轻的生命。消息一经传出，瞬间刺痛了无数人的心。更让人揪心的是，孩子的父母在得知消息后悲痛欲绝，直接在校门口举牌维权，要求学校给出真相与交代。

据现场视频显示，孩子的父亲手举纸板，字迹颤抖却异常清晰：“开学六天，孩子就死在宿舍。”母亲在一旁哭喊，场面令人心碎。家长们质疑，孩子刚刚进入新环境，学校在学生心理适应、生活管理和安全防护方面是否存在严重缺失？为何一个本应开启新学习生活的少年，却在校园里走向极端？

校方在事件曝光后迅速发布简短声明，称已第一时间报警，正配合警方调查，并呼吁外界不要散布未经证实的信息。然而，冷冰冰的公告难以回应家长与社会的追问。学生们在网络上议论纷纷，有人透露这名孩子入校后压力明显，曾因人际关系、管理制度等问题表现出不适，但未见学校提供及时有效的疏导。

近年来，学生在校园内自杀的悲剧屡次发生，背后折射的，是校园心理健康体系的长期缺位。许多学校重视分数、纪律和声誉，却对学生的心理承受力和真实困境视而不见。所谓“心理辅导室”，往往只是形式上的存在，缺乏专业人员和长期机制。学生真正的孤独、焦虑与挣扎，常常淹没在日复一日的口号和检查中。

更令外界愤慨的是，事件发生后，相关消息在部分社交平台被删，家长的举牌视频也遭屏蔽。网友质疑：“为什么总是第一时间封锁消息，而不是第一时间保护学生？”这种掩盖式的危机公关，不仅无助于问题解决，反而进一步放大公众的不信任。

“六天，一个孩子的生命就被掐断了，这不是天灾，而是人祸。”有网友在评论中写道。也有人痛斥：“学生不是流水线上随时可替换的螺丝钉，每一个生命都是独一无二的。”公众的愤怒与悲痛，不仅是对这位少年不幸离去的哀悼，更是对整个教育体制冷漠与机械化管理的质问。

教育的意义不该只是分数与排名，更应该保障孩子们的生命安全与心理健康。当一个个年轻生命在校园中凋零，所谓的“育人”就成了苍白的讽刺。绍兴中专生自杀事件，再次将这一现实撕开，逼迫人们直面问题：学校究竟要培养怎样的学生？是被标准化和高压管理塑造出的“顺从者”，还是能够健康成长、有自我价值的真正的人？

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