浙江绍兴一中“假双休”曝光！学生曝“自愿自习”实为强制，承诺书被指“文字游戏”

唐人日报8月27日讯：近日，浙江省绍兴市第一中学因发布一份《周六自愿到校学习的申请及承诺书》引发舆论关注。该校宣称此举是“响应”教育部双休日政策，但在家长和学生看来，这份承诺书更像是一种“强制自愿”，不仅背离了政策初衷，更让“休息权”成为纸上谈兵。

据知情家长透露，这份承诺书要求学生和家长签字同意，确认“自愿”参加周六在校学习，并承诺不对学校提出异议。表面上是尊重个人选择，实则形成了舆论裹挟与心理压力——在集体化教育氛围中，很少有学生敢真正“不签”。一旦拒绝，便意味着可能被视为“不思进取”，甚至影响老师和同学对其评价。

教育部在“双减”政策后明确强调，中小学生必须保障双休日，学校不得以“补课”“提高成绩”为由变相占用休息时间。然而，绍兴一中的“操作”让人质疑：所谓“自愿”是否只是一层遮羞布？有学生在网络上吐槽：“说是自愿，其实没有退路。”还有家长直言：“签不签都一样，不签孩子就会被区别对待，逼迫的意味太浓。”

这种现象并非孤例。近年来，多地学校在落实双休日政策时频频“打擦边球”：有的以“社团活动”为名安排课程，有的通过“家长申请”形式变相延长上课时间。表面看是“自愿”，实则是变相剥夺学生的休息权。绍兴一中的做法，不过是这类“教育形式主义”的又一案例。

教育界人士指出，政策落地走样的根源在于应试压力。学校担心学生成绩下滑、排名落后，家长也害怕孩子输在起跑线上，于是“家长配合—学校包装—学生被动”的循环不断重复。最终，学生在表面享有双休，但实际依旧疲于奔命，每天早出晚归，几乎没有喘息时间。

“教育部的初衷是让学生劳逸结合，但现在成了加码学习的挡箭牌。”一位网友犀利评论，“这样的承诺书，本质上就是剥夺休息权的免责书。”还有教师匿名表示，这样的形式对老师也是负担，“双休日原本是休息和备课时间，现在还得无偿加班，苦的不只是学生。”

更值得警惕的是，这种“强制自愿”可能带来恶劣示范效应。一旦被默许，其他学校也会效仿，双休日制度将形同虚设。最终受害的，是一代学生的身心健康。心理专家提醒，长期缺乏休息和自由时间，会导致青少年焦虑、抑郁和厌学情绪，甚至影响未来的人格发展。

公众呼吁，教育主管部门应加强监管，不能让“自愿”成为挡箭牌。所谓承诺书，既是对学生的压力，也是对家长的绑架。真正的教育公平，应保障学生的休息权和健康权，而非通过行政形式继续加码学业。

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