河南洛阳八年级女生坠亡：家属控诉教师施压 校方被指隐瞒推诿

唐人日报9月24日讯：河南省洛阳市三山学校发生一起悲剧。八年级学生程怡嘉在校期间从四楼坠下，经全力抢救仍不幸身亡。消息一经传出，迅速在社会引发震动。家属控诉，孩子并非精神异常或身体有恙，而是长期遭遇班主任兼数学教师李曼曼的言语羞辱与惩罚性作业压力，最终被逼至绝境。

据家属透露，程怡嘉生前学习成绩中等，但一直因“作业完成不规范”“课堂表现不积极”等原因被李曼曼在全班公开斥责，多次要求其抄写作业作为惩罚。家属称，李曼曼言辞刻薄，常以羞辱方式“教育”学生。坠楼当天，李曼曼在现场却未采取任何救助措施。更令人心寒的是，有网友曝光的聊天记录显示，此前已有学生因承受不住她的压迫差点跳楼，险些酿成惨剧。

事件发生后，家属要求查阅监控并追问事发经过，却遭遇校方的冷漠与推诿。三山学校校长赵银波被指隐瞒真相，不仅未及时向家属说明情况，反而试图封锁消息、阻止家长了解细节。家属质疑，学校是在刻意规避责任，意图将悲剧简单归咎为“学生个人问题”，而非正视教师施压与管理失职。

在网络舆论中，越来越多的声音对“教育霸凌”提出拷问：教师的权力是否已经被滥用？学生在课堂和作业重压下，是否被剥夺了正常成长的空间？不少网友指出，类似悲剧并非孤例，校园中普遍存在以“严格管理”之名实施的羞辱与体罚，其后果往往是学生心理崩溃，却难以获得有效疏导与保护。

这一事件的冲击在于，程怡嘉的死亡并非孤立，而是压抑教育模式下的极端体现。家属悲愤表示，孩子生前从未表现出轻生倾向，更无精神疾病或突发身体状况，唯一能解释这场悲剧的，是学校长期压迫式教育与教师失德的双重打击。他们要求彻查李曼曼的行为，追究校长赵银波和校方的失职责任，还原事实真相，给社会一个交代。

教育的根本在于育人，而非摧毁。一个学生的生命逝去，意味着学校管理、教师责任与心理健康保障的全面失守。公众呼吁相关部门立即介入，彻查事件始末，公开监控资料，严肃追责涉事教师与学校领导。同时，应当建立长效机制，对校园内的教师言行和管理方式进行监督，防止类似悲剧重演。

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