河南中牟“蒙眼踩父母背”教育活动引争议，学校致歉称“形式不当”

唐人日报10月13日讯：河南省郑州市中牟县第三高级中学在微信公众号发布情况说明，就此前引发广泛争议的“蒙眼踩父母背”事件作出回应。校方承认活动形式不当，表示“因细节考虑不周，造成不良社会影响”，并向公众致歉。

此前，一段拍摄自该校高一年级“感恩教育”活动的视频在网络上引发巨大争议。画面中，学生们被要求蒙上眼睛，在哽咽的音乐声中从父母背上缓慢走过，部分家长跪地痛哭、学生泣不成声。活动现场弥漫着情绪化的氛围，主持人用扩音器反复喊出“父母为你付出了多少”“你要懂得感恩”等语句，气氛几近崩溃。

视频上传后迅速在社交平台刷屏，网友纷纷质疑这种“教育仪式”带有强烈的情感操控和道德绑架色彩。“真正的感恩不是踩在父母背上完成的，而是体现在生活里的点滴尊重。”有网友评论道。还有教育从业者批评称，这类形式主义的“感恩教育”已偏离教育初衷，“把感恩变成了表演，把情感变成了羞耻感的工具。”

事件发酵后，学校在10月7日凌晨发布《情况说明》。说明称，9月30日，学校高一年级开展“家校共育”活动，部分班级在征得家长同意后举行了“感恩教育”拓展环节，但“因活动细节设计不当，导致形式失衡，引发误解和不良舆论”。学校强调，活动本意是引导学生理解父母养育之恩，增强家庭情感沟通，但方式欠妥，今后将“全面反思，严格规范此类教育活动”。

然而，公众并未因这份道歉而平息质疑。记者注意到，部分家长在评论区留言称，所谓“家长同意”并非真实意愿，“根本没人告知要让孩子踩背，当天看到都愣住了。”也有学生匿名表示，活动让他们“极度尴尬”，甚至有人在蒙眼时失足摔倒。

教育专家指出，近年来“感恩教育”“德育仪式化”现象屡见不鲜，从集体下跪、洗脚仪式到哭泣忏悔，都体现出部分学校在“情感教育”中存在的功利倾向。中国教育科学研究院研究员陈刚认为：“学校在设计德育活动时，应以学生身心发展规律为前提，而不是通过制造情绪冲击来达成所谓的‘教育效果’。情感应当被尊重，而非被操控。”

事件发生后，中牟县教育局已介入调查，并要求校方立即整改。据了解，教育部门正在全县范围内开展德育活动专项检查，重点整治“强制性、表演化、过度煽情”的教育形式。

一位中牟市民在接受采访时表示：“感恩教育没错，但不该让父母跪地、不该让孩子流泪。教育的意义，是让人理解爱，而不是制造痛苦。”

目前，相关视频在多个社交平台已被删除，但事件引发的讨论仍在持续。舆论普遍呼吁，应重新审视校园德育的边界与尺度，防止教育异化为情绪操场。

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