广东揭阳黄沙村小学凋敝：两百学童的操场，如今只剩五人

唐人日报9月5日讯：广东省揭阳市黄沙村一位乡村小学教师拍摄并分享的视频，引发广泛关注。镜头中，空旷的校园、寂静的操场与冷清的教室，与往昔的热闹场景形成鲜明对比。教师感慨道：曾经操场上有两百余名儿童奔跑嬉戏，笑声能传到数里外的山岗；而今，只剩下五名学生，校园几近荒废。

这所小学的衰落，并非个案，而是无数中国乡村学校的缩影。随着城镇化加速，大量农村青壮年进城务工，子女随迁或被送往城镇学校，村小逐渐失去了生源。黄沙村小学，正是这一时代浪潮下被裹挟的牺牲品。

画面中的校园显得格外萧索。课桌整齐排列，却大多空置；操场宽阔安静，只有稀稀落落的几名孩子在角落里追逐。曾经喧闹的课间铃声，如今仿佛只在教师和老村民的记忆中回荡。一位教师在视频中低声叹息：“五个孩子，仍要上课，但整座学校的活力，已不复存在。”

村民们心中满是惋惜。老人们记得，当年开学的第一天，家长牵着孩子的手涌向校门口，那是全村最热闹的时刻。而如今，年轻父母几乎都不再把孩子留在村里。有人说：“读村小没前途，不如早些送去城里。”这种普遍心态，直接导致村小走向凋零。

教育资源不均，也加速了这一进程。城镇学校硬件设施完善，师资力量雄厚，而农村学校长期经费不足，教师数量减少，课程设置单一。即便有教师坚守，学生家长也担心孩子输在起跑线上，宁愿背井离乡，也要让孩子接受更好的教育。

黄沙村小学的境遇，引发舆论对乡村教育的反思。网友们感叹：“没有孩子的学校，就像没有心跳的村庄。”有人直言，这不仅是教育萎缩的问题，更折射出农村人口流失与社区空心化的现实。一旦学校消失，村庄也失去凝聚力，最终走向彻底衰败。

教育专家指出，乡村学校的衰落是结构性问题。如何在保障农村孩子受教育权利的同时，避免“村小”完全消亡，成为摆在政府和社会面前的难题。一方面，需要加大对农村教育的投入，提高教师待遇与办学质量；另一方面，也应探索“寄宿制学校”“乡村教育共同体”等模式，既能集中资源，又能避免农村儿童因距离过远而失学。

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