广东化州实验中学四次施压逼死学生 家属拉横幅怒讨公道

唐人日报12月22日讯：广东化州实验中学一名学生近日发生意外身亡，引发社会广泛关注。多名学生与网络信息显示，事件源于一次看似普通、却不断升级的校内管理冲突。

据学生发帖反映，12日晚自习结束后，因班内部分同学吵闹，班主任决定让全班学生集体留堂。学生殷梓辉对此表示不解，认为责任应当区分到个人，并就此向班主任提出质疑，但未得到正面回应。随后，他自行离开教室。

事后，班主任对其进行言语指责，并表示既然已经离开教室，今后无需再回校上课，理由是其并非住宿生。随后两天，殷梓辉未到学校。其间，班主任要求其返校，并联合四名校领导对其进行集中批评教育，认定其存在“顶撞老师”的行为，责令其回家反省一周。

一周后，殷梓辉返校，再次接受批评教育。当天早晨升旗仪式期间，他从教学楼高处抛下大量写有涉事老师内容的字条，随后从七楼坠下。事件发生后，校方迅速组织处置并报警，相关善后工作正在进行中。

这一悲剧在学生群体中引发强烈震动。多名同学表示，事件并非单一冲突导致，而是在反复沟通失效、情绪长期积压的情况下发生。集体留堂、当众批评、回家反省等处理方式是否适当，成为舆论关注焦点。

教育界人士指出，学校管理应当兼顾纪律与学生心理承受能力。对学生提出的质疑，尤其是在群体性处罚情境下，若缺乏有效沟通与疏导，容易激化对立情绪。将管理问题简单定性为“顶撞”，可能忽视了学生的合理表达空间。

目前，当地有关部门已介入调查。公众期待对事件经过、校方处置流程以及学生心理支持机制进行全面梳理。比追责更重要的，是防止类似悲剧再次发生——让规则有边界，让管理有温度，让学生在校园中拥有被倾听、被理解的可能。

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