山西大同家长深夜校门维权！实验小学被指“教室不够”，五年级学生遭强制分流

唐人日报9月2日讯：山西大同爆发了一场家校矛盾。大同实验小学文翰校区以“教室不够”为由，要求升入五年级的孩子整体前往其他校区上课。突如其来的安排引发家长集体不满，他们聚集在校门口，拉横幅、喊口号，维权行动持续至深夜，现场一度剑拔弩张。

据了解，文翰校区自建成以来一直作为重点校区招生。许多家长正是看重“离家近”“教学质量稳定”才选择将孩子送入。然而，校方突然通知：五年级学生将统一转至其他校区，理由是“校区教室紧张”。消息传出，家长群瞬间炸开锅，不少人怒斥这是“以硬件不足为借口，推卸责任”。

“孩子在这里从一年级读到四年级，好不容易适应环境、老师和同学，现在突然要转去别的校区，这不是折腾孩子吗？”一位家长愤怒地表示。更有家长指出，校区并非真的缺乏教室，而是存在资源分配不均，把五年级学生推走，实际上是为新生腾出空间。

当天傍晚，数百名家长聚集在文翰校区门口，有人拉起横幅，上面写着“还我孩子的教室”“拒绝强制转校”。现场有家长情绪激动，质问校方：“你们承诺的就近入学、稳定学习环境在哪里？孩子的学习连续性谁来保障？”维权现场从白天延续到深夜，期间还有老人带着小凳子坚守，誓言“不给说法不离开”。

面对家长的质疑，校方并未正面回应，仅以“协调中”为由推诿。此举进一步激化矛盾。家长们认为，教育部门和校方不仅缺乏沟通，更是在拿孩子的利益为管理失误买单。“孩子不是棋子，说换地方就换地方。”一名父亲在现场愤怒喊道。

有教育业内人士分析，此次事件的背后，折射出部分城市教育资源配置的长期矛盾。新校区招生过快，配套设施却未能及时跟进；优质教育资源集中在少数学校，导致学位紧张。家长期待公平和稳定，而校方却以“硬件不足”为借口粗暴分流，最终激化矛盾。

事实上，这类事件并非首次发生。近年来，全国多地出现过“学生大规模转校”的情况，不少学校在扩张和招生时忽视了后续承载力，最后将问题甩给学生和家长。教育公平成为空谈，学生的稳定学习环境反而沦为牺牲品。

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