山西大同实验小学分流风波：五年级学生被要求换校区，家长校门抗议

唐人日报9月2日讯：山西大同实验小学文翰校区爆发了一场教育风波。校方以“教室不足”为由，要求原本应在校内升入五年级的学生转往其他校区就读。这一决定立即引发家长强烈不满，大批家长聚集在校门口抗议，场面持续到深夜，愤怒与质疑的声音在校园外此起彼伏。

据家长反映，孩子们刚刚适应了校区的环境与师资，却突然被通知要“跨校区”学习。对许多家庭来说，这意味着孩子每天要更远距离奔波，也意味着教学资源和管理的稳定性被打破。“明明报名时承诺在这里完成小学阶段，现在却说教室不够，要把孩子分走，这算不算失信？”一位家长在现场愤怒质问。

家长的情绪在网络上进一步发酵。当日下午17时，实验小学永和分校的一场直播吸引了近500人涌入观看。观众期待从直播中了解事情真相，却没想到直播间突然被封禁，画面戛然而止。这一细节立刻在社交平台上引发轩然大波——有人质疑校方或有关方面试图掩盖舆情，有人则愤怒直言：“连直播都要封，那孩子和家长的权益还能谁来保障？”

这起事件不仅关乎一所学校的办学安排，更折射出教育公平与资源分配的问题。大同实验小学作为当地重点小学，本应在校舍规划与教学资源上有更成熟的安排，然而“教室不足”的理由显得十分仓促，也让家长质疑学校是否在扩招与管理上存在失误。教育部门是否提前进行过评估？是否考虑到家长与学生的承受力？这些疑问至今没有得到明确回应。

从当晚的情况看，校门口的家长情绪激烈，有人拉起横幅，有人高声呼喊，更多人则默默陪伴孩子，坚守到深夜。他们要求学校公开解释，并给出合理的解决方案，而不是简单地把问题推向学生家庭。“孩子不是货物，不能随便搬来搬去。”一位母亲的话戳中了在场许多人的心。

事件发生后，舆论迅速升温。“封直播”的举动更是火上浇油，让公众感觉此事不仅是教育问题，更涉及信息公开和家长知情权。许多网友在评论区直言：“如果真是出于客观困难，为什么不敢公开透明？遮遮掩掩只会让人怀疑其中另有隐情。”

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