媒体鼓吹“本科生读技校”引热议！网友：建议直接取消大学改开技校

唐人日报10月20日讯：近日，多家媒体以“本科生回炉上技校”为题大肆报道，引发社会热议。在就业形势持续低迷、青年失业率居高不下的背景下，不少职业院校推出“本科生技能提升班”，并将其包装为“学历回归务实”“教育结构优化”的象征。支持者认为，这代表着高等教育从“唯学历论”向“重技能、重实践”的理性回归；但也有声音指出，这一趋势折射出的不是教育改革的进步，而是就业焦虑与结构性失衡的无奈现实。

各类报道中，一些本科毕业生重新走进技校课堂，学习焊接、数控、机电、护理、美容、美发、汽修等实操技能，成为“热门新闻”。学校宣传口径一致强调：“企业缺的不是高分考生，而是动手能力强、能立刻上岗的技术型人才。” 他们称，这种“学历降维”并非倒退，而是对现实的顺应。

从表面看，这类论调似乎合理。确实，当前许多企业“招工难”与高校“就业难”并存——大量文科、管理类、金融类毕业生找不到合适岗位，而制造业、工程、技工等行业却长期用工紧缺。教育与产业之间的脱节，早已成为结构性难题。教育部数据显示，我国高技能人才占就业人口比例不足30%，远低于发达国家平均水平。

但问题在于，“本科生上技校”真的是教育务实化的体现吗？不少业内人士认为，这更像是高等教育资源浪费与产业岗位错配的双重后果。过去十余年间，本科扩招让许多原本应在职业教育层面培养的技能型人才被挤入理论导向的“伪学术轨道”；如今，这些人被要求“回炉再造”，其实是一种教育体系的反噬。

此外，所谓“技能提升班”也鱼龙混杂。一些技校借势营销，打着“名校合作”“技能证书加持”的幌子收取高额培训费，却缺乏真正的实践设备和企业对接。部分课程形式化、短期化，难以提供真正的职业能力提升，最终成为“就业焦虑经济”的一环。

从学生角度看，许多“回炉”者并非出于热爱技术，而是出于生存压力。一位经济学专业毕业生坦言：“不是我喜欢焊接，而是我找不到工作。”他报名了一个“数控加工培训班”，希望获得一份稳定收入。另一位传媒类本科生则说：“学校教的理论太空，企业不要我。技校培训虽然辛苦，但至少能学到能挣钱的手艺。”

教育学者指出，真正的“教育回归务实”不应体现在“学历向下流动”，而应体现在体系结构的合理分层与贯通——让职业教育不再成为“末端选择”，让技术人才在社会评价体系中获得应有的尊重。“当社会不再以文凭论英雄，而能以能力论价值时，本科生是否去技校学习就不会成为新闻。”

可以说，“本科生上技校”的现象既是社会经济转型的缩影，也是教育理念与就业生态错位的警示。它提醒人们：职业教育的地位不该靠“本科生下沉”来证明，而应通过制度建设、企业联动和人才培养机制的改革来实现真正的平衡。

“务实教育”的口号听起来振奋，但如果制度仍旧将年轻人逼上“回炉再造”的道路，这种“回归”恐怕不是理性选择，而是被动的自救。

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