减负还是定心丸？教育部再出重拳：中小学考试“降频、去排名”

唐人日报12月18日讯：近日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，对中小学考试制度作出进一步收紧和规范。这份文件用词并不激烈，却在多个关键点上直接“踩刹车”：减少考试次数、禁止成绩排名、淡化分数比较，直指长期困扰学生与家庭的学业焦虑问题。

根据通知要求，义务教育阶段的考试安排被明确压缩。小学和初中除毕业年级外，其他年级原则上每学期只组织一次期末考试；初中可根据学科特点，适度安排一次期中考试，但不得随意加码。普通高中同样被要求严格控制考试次数，防止“周测、月考、联考”层层叠加，形成事实上的高频应试。

比减少考试次数更具冲击力的，是对考试结果呈现方式的调整。通知明确提出，义务教育学校日常考试实行等级评价，不公布分数、不搞排名，不得以任何形式进行横向比较。考试结果只允许以适当方式反馈给学生和家长，目的不是“分高低”，而是“找问题、促改进”。这一表态，等于正面否定了长期存在的“唯分数论”。

在不少学生和家长的真实体验中，考试早已不只是检测学习效果的工具，而成为一种持续施压的机制。频繁的考试、公开的排名、反复的比较，让孩子在尚未形成稳定心理结构的阶段，就被过早推入竞争轨道。焦虑前移、压力下沉，甚至从课堂蔓延到家庭，已经成为普遍现象。

教育部在文件中多次强调“减轻学业负担”“促进身心健康”，并非空洞口号，而是对现实问题的回应。当考试本身异化为目的，当分数成为唯一评价标准，教育就不可避免地偏离育人的初衷。此次通知，试图把考试重新拉回“诊断工具”的位置，而不是“筛选机器”。

——————————————————————————
唐人日报赞助商：

纽约华人律师事务所精办移民申请、婚姻绿卡、移民监狱上庭、刑事民事。

【Phone：929-789-1391、347-652-8966；地址：3915 Main Street，418，Flushing NY 11354 。周一到周五AM10:00-PM18:00 人不能成功从监狱出来，只收基本律师费用】