东莞一中被曝“自愿留校上课”：放假成摆设，学生质疑“逼迫式勤学”

唐人日报10月13日讯：近日，东莞市第一中学被曝在国庆假期后要求全体高三学生填写“自愿留校申请书”，内容显示学生可“自愿”于10月7日至8日两天返校学习。但所谓的“自愿”背后，却隐藏着无形的压力——因为学校明确表示这两天将安排“正常课程”，未返校学生将“自行承担课程落下后果”。这一消息曝光后，引发广泛争议。

有学生在网络上晒出学校下发的《高三学生假期自愿留校申请书》，内容称“为满足部分学生的学习需求，学校决定在10月7日至8日提供学习场地和授课安排，学生可自愿申请留校学习。”表面上看，这似乎是一次“为学生学习负责”的人性化安排，然而，许多学生却指出，若不返校，便意味着缺席两天正式课程，等同于被动“放弃学习”。

“哪里是自愿？根本就是变相强制。”一名不愿透露姓名的学生吐槽，“老师直接说，7号、8号有重要复习内容，不来会落下讲解。你说我能不去吗？”

据学生透露，学校要求每个班级统计返校人数，并让家长签署“知情同意书”。申请书中虽然写着“自愿”，但几乎所有学生都签了名。“不签就像是对学习不重视。”另一名家长无奈地说，“孩子才17岁，哪敢在这种气氛下不去？”

部分教师也承认，这种做法是“上有政策，下有压力”的结果。“教育局明面上规定高三可自主安排，但学校要成绩、要排名，不敢轻易放假。最后就成了‘自愿不放假’的形式。”一位东莞市内的教师指出。

事实上，东莞一中此举并非孤例。近几年，全国多地重点高中在高三阶段频繁出现“自愿返校”、“延时自习”、“无偿集训”等现象。名义上“自愿”，实则默认全员参与，成为变相剥夺学生休息权的灰色手段。

“老师讲得好听，说是尊重学生意愿，但实际上如果不去，第二天就会被单独点名。”有学生反映，即便生病或请假，也需提交家长说明，否则会被记录“学习态度不端正”。

一名教育专家指出，这种“以自愿之名行强制之实”的做法，反映出应试教育下的制度性焦虑。“学校怕掉队，老师怕排名，家长怕落后，最后压力都砸在孩子身上。所谓的自愿，其实是‘不得不’。”

更值得警惕的是，这种“假期上课常态化”的现象已经悄然蔓延。记者在社交媒体上看到，不少网友留言称：“我们学校也这样，假期全都自愿补课。”“学生成了政策漏洞的牺牲品。”

根据教育部相关规定，中小学须严格执行国家法定节假日，不得以任何形式强制学生补课或变相占用假期时间上课。然而在实际操作中，“自愿申请”“教学建议”“集中辅导”等模糊措辞成了学校规避监督的挡箭牌。

一名心理咨询师表示，长期处于这种高压学习环境中的学生容易出现焦虑、失眠、甚至厌学情绪。“教育的本意是激发潜能，而不是消耗青春。假期不是偷懒，而是恢复的权利。”

截至目前，东莞教育局尚未对此事作出公开回应。网络上，不少家长和网友呼吁监管部门介入调查，明确界定“自愿上课”的边界，防止学校以学习为名侵占学生休息时间。

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